O clima urbano no ensino de geografia: por uma climatologia geográfica significativa

Michele Souza Da Silva

Resumo


O presente trabalho traz a discussão e os resultados acerca da climatologia na sala de aula, com foco no clima urbano, como forma de tornar os conteúdos da climatologia significativos para os alunos. As atividades foram realizadas com os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, do Colégio Pedro II, Campus Realengo II, como parte da pesquisa elaborada durante o Programa de Residência Docente, da referida instituição, um programa que é voltado para formação continuada dos professores que atuam na Educação Básica, na rede pública de ensino. Dessa forma, este artigo apresenta a discussão teórica em relação à climatologia geográfica e a climatologia urbana no Ensino de Geografia e, posteriormente, mostra os resultados obtidos em três aulas com as turmas do 6º ano: iniciando com os conceitos básicos sobre tempo e clima, elementos e fatores climáticos; perpassando na segunda aula para a compreensão de como os elementos do tempo são medidos, a partir da atividade de coleta de dados com os instrumentos meteorológicos, sistematizando-os em gráficos; e a terceira aula, quando foram abordados temas relacionados com o clima urbano, buscando sempre trabalhar e compreender a realidade do bairro da escola e os adjacentes, trazendo o tema para a realidade vivenciada pelos alunos.


Palavras-chave


Ensino de Geografia; Climatologia Escolar; Clima Urbano.

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