As matrizes curriculares de geografia da província de Buenos Aires como tema político, cultural e de cidadania (2005-2012)

Gabriel Álvarez

Resumo


Desde o ano de 2005 até o presente, o sistema educativo da jurisdição implementou na escola secundária uma série de mudanças curriculares e institucionais destinadas a por fim à Reforma Educativa dos anos 90. No âmbito curricular, e no caso da disciplina de Geografia, se propôs uma reavaliação sobre o sentido de seu ensino, assim como de sua relevância e significado na formação do estudante como um sujeito político. Deste modo, este artigo tem por finalidade apresentar um recorte do processo de mudança em questão a partir da enunciação dos propósitos e intencionalidades políticas, do padrão interpretativo e dos eixos das problemáticas geográficas selecionadas, entre outros elementos curriculares.


Palavras-chave


Mudança curricular; Ensino de Geografia; Disciplinas Escolares; Formação Política e Cidadã do Estudante.

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