Um debate sobre currículo e didática em música na realidade escolar do CAp-UERJ

Resumo

Este trabalho discute a relação entre currículo e sua concretização na prática pedagógica, enfatizando questões de respeito à diversidade humana e de responsabilidade social. Essa discussão será baseada no currículo de música do Colégio de Aplicação da UERJ (CAp-UERJ) e em minha experiência como docente desta instituição ao longo de 11 anos. Numa perspectiva fenomenológica, defendo que a relação com o currículo de uma instituição se dá de forma subjetiva, construída a partir da minha formação e experiências pessoais. Para uma melhor compreensão sobre meu posicionamento, apresento minha formação e minha linha de atuação em termos teóricos e discuto como o diálogo entre currículo e didática se faz presente no trabalho de sala de aula.