Práticas ambientais e ensino de geografia: para além do desenvolvimento sustentável como norma

Leandro Dias de Oliveira, Felipe de Souza Ramão

Resumo


Este artigo tem como objetivo revelar a contaminação das práticas ambientais da geografia escolar pelos pressupostos do desenvolvimento sustentável. Não há espaço para dúvidas: a defesa aqui é pela politização da questão ambiental, que deve ser vista em sua complexidade e plenitude.

Palavras-chave


Ensino de Geografia; Desenvolvimento Sustentável; Meio Ambiente; Questão Ambiental; Geografia Política.

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DOI: http://dx.doi.org/10.33025/grgcp2.v2i4.671

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