Edição | Título | |
Vol. 3, No 5 (2016): GIRAMUNDO, QUINTA EDIÇÃO | Por uma geografia inclusiva: prática pedagógica na educação de cegos para a formação continuada dos professores do Colégio Pedro II | Resumo PDF |
Pedro Rafael Oliveira Pinto, Helio Ferreira Orrico, Ediclea Mascarenhas Fernandes | ||
Vol. 1, No 2 (2014): GIRAMUNDO, SEGUNDA EDIÇÃO | Maracanã: impressões e percepções dos alunos com deficiência visual do Instituto Benjamin Constant (IBC) durante visita guiada ao estádio | Resumo PDF |
Fernando da Costa Ferreira, Luciana Maria Santos de Arruda, Robson Lopes de Freitas Junior | ||
Vol. 1, No 1 (2014): GIRAMUNDO, PRIMEIRA EDIÇÃO | Cartografia e deficiência visual: experiências no Colégio Pedro II | Resumo PDF |
Rafael Medeiros de Andrade | ||
Vol. 5, No 9 (2018): GIRAMUNDO, NONA EDIÇÃO | Cartografia tátil como subsídio ao processo de ensino e aprendizagem em geografia para pessoas com deficiência visual | Resumo PDF |
Robson Lopes de Freitas Junior | ||
Vol. 4, No 7 (2017): GIRAMUNDO, SÉTIMA EDIÇÃO | Como elaborar atlas escolares visando à educação inclusiva | Resumo PDF |
Tamara de Castro Régis, Ruth Emilia Nogueira | ||
Vol. 3, No 5 (2016): GIRAMUNDO, QUINTA EDIÇÃO | Geografia na infância para alunos com deficiência visual: a utilização de uma maquete multissensorial para a aprendizagem do conceito de paisagem | Resumo PDF |
Luciana Maria Santos de Arruda | ||
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ISSN 2358-4467
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