A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES: REFLEXÕES A PARTIR DA RAÇA E DO RACISMO

Tiago Dionísio da Silva, Tatiane Pacheco de Mattos

Resumo


A população negra sempre foi excluída do processo educacional. Portanto, considerando a Lei 10.639/03 que torna os conhecimentos sobre a questão étnicos raciais obrigatórios na educação básica, este artigo tem como objetivo analisar a questão da Raça e do Racismo no Programa Nova Política de Educação para os Jovens e Adultos (“Nova EJA”), implantada pela Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro. Esta pesquisa se classifica como quali-quantitativa, pois foram aplicados 105 questionários aos estudantes do ensino médio da EJA em duas escolas estaduais do município de Mesquita, na Baixada Fluminense. Além de construir um perfil dos estudantes, os dados compreendem a EJA como fruto da desigualdade socioeconômica. Constatou-se que a maioria são jovens, negros, desempregados ou que trabalham informalmente. Também foi constatado o silenciamento dos conteúdos escolares básicos. Sendo necessário considerar o contexto que os estudantes estão inseridos, bem como o combater de quaisquer formas de discriminação.

Palavras-chave


Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores; Raça; Racismo; Lei 10.639/03; Prática Pedagógica.

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DOI: http://dx.doi.org/10.33025/ceb.v3i2.2072

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