PAISAGENS, TEMPORALIDADES E ENSINO DE HISTÓRIA.

Márcia Cristina Pinto

Resumo


O artigo apresenta uma breve revisão acerca da História da Paisagem, que é um campo relativamente novo de pesquisa, e discute como esta abordagem amplia o ensino de história, ao articular história, patrimônio e meio ambiente, na prática cotidiana escolar. Por meio do relato de um projeto existente no Colégio Pedro II, Campus São Cristóvão III articulado ao Curso Integrado de Meio Ambiente, este trabalho pretende enfatizar uma determinada perspectiva da paisagem como documento histórico e objeto de estudo, o que é de grande valia para o campo do Ensino de História no âmbito da Educação Básica.

Palavras-chave


ensino de história; paisagem; cultura; educação ambiental; educação patrimonial.

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