LEITURAS NA ESCOLA: intertextualidades e o ensino por competências

Luciano M. Cabral, Luiz Fernando W. Mendez

Resumo


Esse trabalho descreve, nos domínios do ensino de história, o projeto pedagógico de professores do ensino médio do Colégio Pedro II, Campus Duque de Caxias. O eixo reside no desenvolvimento de atividades didáticas voltadas para a leitura e compreensão de textos escritos, imagéticos, fílmicos e sonoros, em âmbito disciplinar e interdisciplinar, tendo em vista o aperfeiçoamento do processo de ensino e aprendizagem, bem como à formação crítica dos alunos para o exercício da cidadania.   

 


Palavras-chave


projeto pedagógico; prática docente; processo de ensino e aprendizagem; cidadania.

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