Educação Musical para pessoas com deficiência visual: diálogos com a literatura e algumas estratégias

Denis Martino Cota

Resumo


Este estudo é resultado de uma revisão bibliográfica que envolve o ensino de música para pessoas com deficiência visual. Foram observados três aspectos principais: sentidos remanescentes, leitura e escrita e tecnologias assistidas que foram relacionados ao ensino/aprendizagem de música.  Além dos tópicos mencionados ainda foi adicionada uma seção de contribuições e estratégias para ensinar música para pessoas com deficiência visual. A conclusão aponta para a necessidade de acompanhar de perto os alunos com deficiência visual, sobretudo se eles estiverem inseridos em turmas regulares.


Palavras-chave


Educação musical, deficiência visual, acessibilidade, inclusão

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Referências


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DOI: http://dx.doi.org/10.33025/irdemcp2.v6i10.1957

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