Sumário
TRAMAS 2016
| EXISTEM DIFERENÇAS NO GÊNERO DOS BRINQUEDOS? | |
| ALEXANDRA SUDÁRIO GALVÃO QUEIROZ |
| TEATRO DO OPRIMIDO NO DESENVOLVIMENTO DA VISIBILIDADE FEMININA E DO ARTIVISMO FEMINISTA DO GRUPO MARIAS DO BRASIL. | |
| CLAUDETE FELIX DE SOUZA |
| Juventude e grafite de muros: discursos, sociabilidades e a ação | |
| Marcelo da Silva Araújo |
| ESPIANDO PELAS FRESTAS DE UM GRUPO DE PESQUISA: DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO ESTÉTICA, ARTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |
| Michelle Dantas Ferreira |
| Retrato ¾ do Colégio Pedro II no Século XXI: a transformação institucional e o desafio de incorporação das demandas identitárias discentes | |
| Wilson Cardoso Junior |
| ESPAÇOS DE CIÊNCIA E ESCOLAS: PARA ALÉM DA COMPLEMENTARIEDADE | |
| Fatima Denise Peixoto Fernandes |
| Deslocamentos afetivos: reflexões sobre o desejo de “estar” das crianças | |
| Caroline Trapp de Queiroz |
| Adolescer com Arte | |
| Katia Regia Faissol |
| ENSINO DA ARTE: CULTURA VISUAL, COTIDIANO ESCOLAR E TRÂNSITOS DAS IMAGENS | |
| Leandro de Souza Silva |
| IMAGINE UMA MENINA COM CABELOS DE BRASIL: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NUMA PERSPECTIVA MULTICULTURAL | |
| Natasha Fernandes M. Brasil |
| DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO NO ENSINO DA ARTE: | |
| Edvandro Luise Sombrio de Souza, Viviane Viana de Souza, Regina Clélia Cardozo |
| Uma conversa sobre as vivências do corpo na Educação Infantil: mas, de que corpo estamos falando, professores? | |
| Edilane Oliveira da Silva, Graciele Andrade Rangel |
| TRÂNSITO, FLUXO E NARRATIVAS: O HABITANTE E O HABITÁVEL NOS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Michelle Dantas Ferreira |
ISSN 2447-0694
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